绕立德树人根本任务，由广东省总工会、广东省教育厅主办的第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛（下称“省青赛”）顺利举办。历经激烈角逐，东莞青年教师共斩获60项省级奖项，其中，一等奖获得者共34人，数量名列全省第二。
1月16日12:00，2024年度“我为什么当老师”第十二期（总第三十八期）上线南方+。本期视频继续对话省青赛一等奖获奖老师，围绕教育家精神内涵中的“躬耕态度、仁爱之心、弘道追求”三个关键点，6位老师继续用赛场竞技的方式展示各自的风采。
南方+二次梳理视频，一起看青年教师们如何以言行诠释“教育家精神”，倾听他们的真知灼见，一同畅谈思考。
话题：
“胸怀天下、以文化人的弘道追求”体现了中国教师怎样的襟怀与格局传统？
第四届省青赛高中通用技术组一等奖获得者、东莞市第六高级中学教师黄维：
教育的本质是点燃、鼓舞和唤醒，是激发学生的好奇心和探索欲，是唤醒他们的生命自觉。这意味着作为老师在关注学生学业成绩的同时，更要关注他们的思想品德、情感态度和价值观塑造。
比如，在各类平台和文化活动搭建中，我会将包容、自信、担当、善良的品质融入到校园文化的建设中，助力学生能够不断发现自我、认识自我和追求自我；而在我本职的通用技术学科授课中，我会融入时政与科技方面的内容，带领学生勇于追梦、勤于圆梦，把青春融进祖国的山河。
【个人故事】
在黄维的教育生涯中，教育家精神始终是他前行的灯塔。黄维坚持以学生为中心，珍视他们的每一次提问、尝试与创造，这正是教育家精神的核心体现。
与学生共度的时光里，教育家精神的力量显现无遗。黄维曾和一位学生携手研发智能车载遮光板，师生变伙伴，共克难题，共谋创新，共促成长。这名学生因此在大学科创路上大放异彩，坦言高中项目学习经历为他指引了方向。这让黄维深切体会到，教育家精神能激发学生潜能，铺就他们成功之路。
展望未来，黄维决心深耕科技教育与校园文化建设，精心设计课程活动，将培养目标巧妙融入。教育家精神要求超越自我，以生命教育为视野，以文化育人为追求。他将继续以此为指导，不断探索实践，为每位学生铺设独特的发展之路，贡献自己的全部力量，践行教育家精神，助力学生梦想成真。
